Ejercicio 10 PowerPoint: Ejercicio de resumen

Diseña un patrón de diapositivas como el utilizado en la presentación que ves a continuación.

  • Ten presente las imágenes, el fondo de diapositiva y las propiedades de fuente y párrafo.
  •  Presta atención a las animaciones que puedas definir en el patrón.

 

Posteriormente crea una presentación lo más parecida posible a la mostrada en las imágenes.

  • Observa el contenido de cada una de las 6 diapositivas: el texto, las imágenes, las formas, los gráficos y los SmartArt.
  •   Fíjate en los detalles e intenta que los objetos sean lo más similares posible a  los mostrados.

 

Define las animaciones para cada uno de los objetos a fin de conseguir el efecto visible en la presentación de ejemplo.

Finalmente, prueba las opciones disponibles para la transición entre diapositivas.

 

 

Ejercicio 9 PowerPoint: Usar botones de acción

Diseña una presentación sencilla de tres diapositivas, como la que se puede ver en las imágenes.

Define las acciones para que:

  •  Exista un hipervínculo a la tercera diapositiva al pulsar sobre la imagen del caballo blanco.
  •  Al pulsar en el resto de las imágenes de caballo se pase a la segunda diapositiva.
  • El botón de las diapositivas segunda y tercera nos lleve a la última diapositiva mostrada.

 

 

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Ejercicio 6 PowerPoint: Utilizar patrones de diapositivas, practicar las transiciones entre diapositivas

Diseña un patrón de diapositivas como el utilizado en la presentación que ves a continuación.

  • Ten presente las imágenes, el fondo de diapositiva y las propiedades de fuente y párrafo.

 

Posteriormente crea una presentación lo más parecida posible a la mostrada en las imágenes.

  • Presta atención al contenido de cada una de las 12 diapositivas: el texto, las imágenes, los WordArt, las formas, los gráficos, las tablas, los SmartArt,  y los pies de diapositiva.
  • Fíjate en los detalles e intenta que los objetos sean lo más similares posible a  los mostrados

 

Finalmente, prueba las opciones disponibles para la transición entre diapositivas.

 

 

Ejercicio 5 PowerPoint: Utilizar patrones de diapositivas

Diseña un patrón de diapositivas como el utilizado en la presentación que ves a continuación.

  • Ten presente las imágenes, el fondo de diapositiva y las propiedades de fuente y párrafo.

 

Posteriormente crea una presentación lo más parecida posible a la mostrada en las imágenes.

  • Presta atención al contenido de cada una de las 9 diapositivas: el texto, las imágenes, los WordArt, las formas, los gráficos, las tablas, los SmartArt,  y los pies de diapositiva.

 

 

Siguiente ejercicio

Ejercicio 1 PowerPoint: Practicar Esquemas

Encontrarás las explicaciones teóricas necesarias para realizar este ejercicio en la sección:
utilizar esquemas para planificar y organizar

Crea una presentación en PowerPoint con el esquema que se muestra a continuación. Utiliza para ello el área de esquema. Posteriormente puedes probar a modificar las propiedades de la fuente, de párrafo, los estilos de fondo y otras opciones de diseño.

Sistema Nacional de Información de Head Start

  • Práctica de la Capacitación

Importancia de la Capacitación Local

  • La capacitación local es crítica…
    • Para mantener la confiabilidad y la validez de las evaluaciones locales
    • Para asegurar que todos los niños reciban la misma evaluación estandarizada
    • Para implementar exitosamente el Sistema Nacional de Información

Importancia de la Capacitación Estandarizada

  • Para asegurar que todos los evaluadores reciban la misma información
  • Desviarse del texto puede hacer que los evaluadores confundan las instrucciones, haciendo más difícil para ellos la comprensión de los procedimientos de la evaluación
  •  Por otra parte, desviarse del texto de capacitación puede resultar en que evaluadores de diferentes sesiones de capacitación administren la evaluación de distintas maneras

 

La capacitación debe ser la misma para todos los evaluadores

  • A todos los evaluadores se les debe leer la capacitación y las  instrucciones tal como están escritas en el texto de capacitación

Práctica de la Capacitación

  • Las clases se dividirán en grupos pequeños de cuatro o cinco evaluadores
  • Cada evaluador tendrá la oportunidad de “capacitar” a los otros miembros del grupo en una sección del texto de capacitación
  • Los evaluadores leerán por turnos las secciones del texto de evaluación

Tareas de los Evaluadores

  • Aun cuando un solo evaluador a la vez esté leyendo la evaluación en voz alta, los otros evaluadores deben estar practicando los gestos para demostrar los ejercicios en el cuestionario:
    • Siga el texto del cuestionario
    • Practique cómo señalar las páginas y cualquier otra acción asociada con la evaluación
    • Haga todo excepto leer en voz alta

Personal de Capacitación

  • Si desea hacer alguna pregunta o no tiene claro algo acerca de una sección, pregúntele al personal de capacitación
  • El personal de capacitación también observará y proporcionará información y ayuda

¡Con Práctica se Logra la Perfección!

  • Por favor asegúrese que todos en su grupo han tenido la oportunidad de leer una sección

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